Die wahre Bedeutung hinter 9 verrückten Kinderverhalten

Wenn Sie in einen Konferenzraum gingen und den Worten des Sprechers zuhörten, konnten Sie nur etwa 10% der tatsächlichen Vorgänge erfassen. Wenn Sie in den gleichen Raum gingen und andere Dinge hörten, wie zum Beispiel:

• die Sprecher Körpersprache, Ton und paraverbale Kommunikation (z. B. wütend, besiegt, aufgeregt, warm);
• die Wörter hinter den Wörtern (Übersetzung!: "Beenden Sie die Frist!" "Lehren Sie den Test!" "Verkaufen Verkaufen Verkaufen!");
• wie das Publikum auf die Informationen reagiert (wütend Notizen machen und Wörter kritzeln, zustimmend nicken, kichern, gähnen, kriechen, SMS schreiben usw.);
• die Beziehungen, Allianzen oder Konflikte innerhalb des Raumes (Zum Beispiel sitzt Joe weit weg von Bob und vermeidet Augenkontakt, Amy sitzt neben ihrer Kumpel Ann);
• die versteckten Agenden (Zum Beispiel um Macht wetteifern, altes Gepäck durchlüften Unterbewusstsein Stöße oder Versuch zu inspirieren);

dann wärst du der Wahrheit etwas näher.

Wir sind oft in der Lage, faul zu sein, Worte zum Nennwert zu nehmen und 10% zu bekommen. Entwickeltes Zuhören geht jedoch über den „Nennwert“ hinaus, um Komplexitäten wie das, was die Leute von Ihnen wollen, zu verstehen zu verstehen, warum es ihnen wichtig ist und was sie von Ihnen erwarten - auch wenn sie es nicht sagen geradezu.

Erziehung bietet die Möglichkeit, die Hörfähigkeiten so zu optimieren, dass wir nicht nur Wörter hören oder Verhaltensweisen sehen, sondern zwischen den Zeilen lesen, um die eigentliche Botschaft zu erhalten und etwas dagegen zu unternehmen.

9 Arten von verrückten Kinderverhalten übersetzt

• Im Kreis laufen, Verfolgungsjagd spielen, an Dingen hängen, aus dem Fenster schauen, ringen = Ich muss rennen, springen und draußen spielen.
• Folgen Sie Ihnen, seien Sie Ihr Schatten, versuchen Sie, Ihre Computertasten zu drücken, nehmen Sie das Vakuum von Ihnen, werfen Sie die Post heraus und versuchen Sie, ein Paket zu öffnen = Ich möchte dir helfen.
• Widerstehen von Routinen, Nein sagen!, Den gelben Teller oder die grüne Tasse ablehnen, nicht frühstücken, nicht mit Zähneputzen oder Pyjama zusammenarbeiten = Ich möchte etwas Kraft und Kontrolle.
• Spielzeug wegwerfen, um Spielzeug streiten, Spielzeug zerbrechen, Spielzeug ignorieren, aggressiv mit Spielzeug spielen = Ich möchte spazieren gehen, Musik machen, Kunst machen, irgendwohin gehen oder auf der Couch kuscheln. Ich brauche eine Pause von Spielzeug.
• Augen reiben, leise langsamer werden, Aufhebens machen, jammern, ausleben = Ich bin müde.
• Essen auf den Boden werfen, aus dem Raum gehen, an einer Wand färben = Ich will welche Beachtung.
• Auf deinem Schoß sitzen, umarmen, kuscheln, dir Karten machen, dumm mit dir sein, versuchen dir zu helfen = Ich liebe dich.
• Lügen herum, verrückt handeln oder sich nicht mögen, sich aus dem Staub machen, nicht essen, nicht viel tun = Ich werde krank
• Nicht in den Autositz steigen, keine Schuhe anziehen, keinen Rucksack packen, nicht töpfchen gehen, auf der Couch liegen = Ich brauche eine ruhige Pause.

Um zuzuhören, müssen wir manchmal aufhören zu reden, zu lehren und zu disziplinieren. Durch das Anhalten können wir Nachrichten entschlüsseln, die sich in den Handlungen und Worten von Kindern verstecken.

Copyright Erin Leyba, LCSW, PhD.

Erin Leyba, LCSW, PhD, ist die Autorin von Joy Fixes für müde Eltern. Sie ist Psychotherapeutin in den westlichen Vororten von Chicago www.erinleyba.com

Auf Twitter unter https://twitter.com/thejoyfix

Persönlicher Blog bei www.thejoyfix.com

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