Wie erfährt Ihr Kind vom Tod?

Kinder nehmen Informationen wie Schwämme auf. Es ist ihre Aufgabe.

Ich habe geschrieben Vor darüber, wie dieser Satz "kleine Krüge haben große Ohren" viel wahrer ist, als wir es gerne hätten. Wenn eine Katastrophe eintritt, besteht der erste Instinkt von Erwachsenen häufig darin, mehr Informationen zu sammeln, indem sie sich an Fernsehen und Radio kleben. Wir telefonieren ununterbrochen darüber, mit Freunden und Angehörigen.

Kinder hören. Sie hören zu. Sie lernen. Sie Stress.

Sie verarbeiten diese Informationen auch - manchmal richtig und manchmal so, wie wir es nicht vorhersagen können und sicherlich nicht beabsichtigt haben. Ich habe in den letzten Wochen darüber nachgedacht, als mein Radio immer wieder über die Tragödie bei Sandy Hook Elementary sprach, über den Prozess gegen einen örtlichen Schüler, der Im vergangenen Jahr wurden mehrere Klassenkameraden erschossen, etwa wegen der ersten Gerichtsverhandlungen des Batman-Bewaffneten und im Vorfeld der gesetzgeberischen Initiativen des Kongresses zu Waffen Steuerung.

Von Sittichen und Zuckerwasser

Lassen Sie mich mit einer Geschichte beginnen, die ich wahrscheinlich vor 25 Jahren gelesen habe, als ich einen Vortrag über das Sprachverständnis von Kindern schrieb. Es stammt aus Omega, dem Tagebuch über Tod und Sterben.

Ein Vater beschreibt, wie seine Vorschultochter mitten in der Nacht schreiend aufwachte und um Zuckerwasser bettelte.

• In der ersten Nacht seufzten die Eltern, gaben ihr das Wasser und schickten sie zurück ins Bett.
• In der zweiten Nacht erwachte das Kind wieder schreiend und bettelte um Zuckerwasser. Die müden Eltern, wahrscheinlich misstrauisch gegenüber Karies, versuchten sie abzuschrecken. Sie bestand darauf, sie gaben nach und alle gingen friedlich schlafen.
• Wahrscheinlich verärgert über den nächtlichen Schlafverlust, die dritte Nacht, die die Eltern im Voraus geplant hatten. Das Kind erwachte schreiend und rannte in sein Zimmer und bat um Zuckerwasser. Sie waren vereint und fest - zurück ins Bett! Aber als das Kind schrie und um Zuckerwasser bat, glaubte der Vater, echten Schrecken in ihren Augen zu sehen. Etwas Reales erschreckte sie.

Nachdem er seiner Tochter ihr Zuckerwasser gegeben, sie beruhigt und gut geschlafen hatte, setzte er Folgendes zusammen.

• Einige Wochen vor Beginn der Nachtangst war der Haustier-Sittich des Mädchens gestorben. Als sie erklärten, was passiert war, hatten ihre Eltern ihr gesagt, dass der Vogel einen kleinen Motor hatte - das Herz. Der Motor hatte abgestellt, und der Sittich starb.
• In der Woche vor Beginn der Nachtangst des Mädchens war sie in einem kleinen Motorboot auf einem See gewesen. Dann ging der Motor aus. Sie hatten kein Benzin mehr. Nachdem sie den Tank wieder aufgefüllt hatten, kehrten sie sicher an Land zurück.
• Kurz vor den Nachtangst war der kleine Bruder des Mädchens kolikartig gewesen. Ihre Mutter und ihr Vater unterhielten sich und sagten, dass das Zuckerwasser, das er getrunken hatte, ihm wahrscheinlich Gas gegeben und ihn unbehaglich gemacht hatte.

Was schloss dieses kluge kleine Mädchen?

• Um nicht zu sterben, müssen Sie Ihren Motor laufen lassen. Motoren halten an, wenn sie nicht genug Benzin haben. Sie müssen also Zuckerwasser trinken, um Ihre Vorräte aufrechtzuerhalten.

Das kleine Mädchen hatte wirklich Angst. Ohne Zuckerwasser würde sie sterben.

Der Zweck des ursprünglichen Zeitschriftenartikels war es, die Komplexität des Wortes "sterben" zu diskutieren und wie Kinder seine Bedeutung verstehen. Es ist wirklich kompliziert. Die Menschen leben, bis sie sterben. Felsen leben nicht, aber sie können nicht sterben. Dinosaurier sind nicht mehr da und sind gestorben, aber Drachen sind nicht da, aber nicht. George Washington ist nicht in der Nähe, aber in einem anderen Sinne tot als Dinosaurier (alle Dinosaurier sind tot, aber nicht alle Menschen). Menschen sterben und können nicht zurückkommen, aber Motoren sterben und können wieder zum Leben erweckt werden.

Was hören IHRE Kinder?

Das ist alles sehr interessant, aber nicht mein Punkt. Mein Punkt ist, dass Kinder auf die Wörter hören, die um sie herum gesagt werden, und versuchen, diese Wörter nach besten Kräften zu verstehen, da sie nur begrenzte Kenntnisse der Welt haben.

Was haben Ihre Kinder nach den jüngsten Schießereien in der Schule über den Tod gehört? Einige gerissene Sätze, die aus meinem Radio gekommen sind.. .

• Viele Kinder wurden in der Schule getötet
• Kinder sind in Schulen nicht sicher
• Lehrer sollten Waffen haben
• Der Schütze ist verrückt
• Der Schütze hat Asperger-Syndrom
• Leute mit Autismus Verarbeite keine Emotionen
• Leute mit Asperger rede nicht viel und bin sozial umständlich
• Der Schütze war psychisch krank
• Der Schütze war distanziert und schien nicht emotional zu reagieren
• Überall war Blut
• Niemand konnte ihn aufhalten
• In Theatern gibt es keinen Schutz
• Menschen wurden getötet, als sie Batman beobachteten
• Mit mehr Waffen wären wir sicherer.
• Videospiele verursachen Gewalt.
• Schießereien finden statt, weil wir nicht mehr in Schulen beten.

Und Hunderte und Hunderte und Hunderte anderer zufälliger Phrasen und Konzepte waren durcheinander. Einige richtig. Einige falsch.

Wie werden Kinder diese Informationen verarbeiten? Welche Geschichten werden sie sich erzählen, warum Kinder in Schulen getötet werden?

Ich weiß es nicht. Aber ich weiß, dass sie die Informationen, denen sie ausgesetzt sind, verwenden werden, um ein Bild und ein Verständnis aufzubauen. Und ich weiß auch, dass wir als Eltern sowohl überwachen sollten, was sie hören (und vielleicht den Fernseher und das Radio ausschalten), als auch bei unseren Kindern nachsehen sollten, was sie verstehen. Und vielleicht helfen Sie ihnen nach bestem Wissen und Gewissen, ein wenig besser zu verstehen. Wenn Sie nicht verstehen wollen, warum Massenerschießungen stattfinden, helfen Sie ihnen zumindest dabei, herauszufinden, was wahr ist und was nicht.

Ein Verständnis für die Welt um sie herum aufzubauen, ist die ganze Aufgabe von Kindheit. Kinder brauchen jede Hilfe, die sie bekommen können.